公告

《半月谈•文化大观》是半月谈杂志社系列刊物之一,以优秀传统文化为主要内容,以树立文化自信为目标。定位于观察、调研、剖析、引领,将专业高度与落地实践相结合。古为今用,启迪心灵智慧,让师生以及社会大众深入了解中国优秀传统文化并学以致用。


X关闭
您现在所在的位置:
首页>
非遗传承
厚植传统 感恩前行 ——宁津县大柳镇初级中学传统文化教育纪实
2020-02-07  作者:文/毛国东 李智超 赵建男   

“根本固者,华实必茂!”传统文化教育是一项“固本,铸魂,打底色”的为学生人生奠基的工程。大柳镇历史悠久,人文内涵丰厚,这里既有“插柳救民”“以面劝谏”的历史文化传承,又有古今感人奋进的历史文化名人的精神引领。大柳中学厚植于传统,从传统文化及地域文化中汲取营养,积极推进“传统文化进校园”,力求做到“内化于心,外化于行”。

潜移默化,以环境文化育人

习近平总书记曾经说过:“要注重文化浸染,感染,熏陶,既要重视显性教育,也要重视潜移默化的隐形教育,实现入芝兰之室久而自芳的效果。”以文化人,应充分发挥环境的育人功能。大柳中学的“铭恩路”“感恩路”“延恩路”,每一处都有一则历史感恩故事,如“铭恩路”出自“一饭铭恩,千金以报”的故事,学生们行走其间,能受到感恩故事的浸染;墙壁文化以画卷形式展示大柳古镇的由来及大柳面的故事,承载着大柳人民的“感恩情怀”;充满古风韵味的走廊文化,身临其间,迎面扑来的是历史传统文化的幽香和名人先贤的书香;“唯吾知足”雕塑,告诫人们要懂得珍惜和知足,师生要有“空杯心态”……我们力求校园处处有风景,风景之中有文化。这些校园文化对学生树立品行,陶冶情操,健全人格,提升素养,都有着潜移默化的作用。

厚植传统,奠基底色

诵读经典,学习经典,能为学生的人生奠定最好的底色。学校立足优秀传统文化,开发了传统文化经典校本课程,包括《传统文化读本》《论语》《孟子》《大学》《传统礼仪》等。我们充分利用碎片时间引领学生诵读,早、中、晚第一节课前的半个小时,是学生的诵读时间。在传统文化读本的熏陶中,他们尽情“修身立本,涵养斯文”,在诵读经典的过程中,学生的涵养,礼貌和优雅渐渐地萌发出来。

为了让学生进一步感知经典,学校成立了柳园诗词诵读社、尊柳国学社等特色社团。柳园诗词诵读社的社团活动以诵读诗词为主,诗词内容以“柳”为主体。柳树,是学校感恩文化的载体,在让学生感受柳的精神的同时,培养他们柳的特质:不惧骄阳似火、风矢霜剑的顽强;任风雨来袭,自岿然不动的刚毅;躯干挺拔而枝条低垂,懂感恩,知谦逊;树冠如伞,遮挡炙热,荫庇一方的奉献。
“素描温良恭俭,墨染礼义仁诚”,是尊柳国学社的理念。我们从传统“诗书礼乐”中汲取精华,让诗书浸染学生灵魂,成韵生香,木铎声声,以文化人,形成温、良、恭、俭、让,礼、义、仁、诚、信等良好的道德修养。国学社活动以弘扬国学经典为主要内容,主要包括儒家经典,古典名著,传统文化认知,传统礼仪教学等,与我校提倡的“感恩”教育相得益彰,以“讲,读,研,行”四步法为教学策略,达到“立德树人,经典入心,由事明理,知行合一”的最终目的。我们以点带面,培养一批懂感恩,知荣辱,敢担当,有格局的“君子”。

寻根溯源,挖掘地域文化

大柳中学的传统文化教育,在立足传统文化的基础上,又根植于本区域的地域文化,通过挖掘良风美俗,人文历史,让本区域师生择善而从。关于大柳镇和大柳面的由来,有这样一个故事:“靖难之役”时燕王南征,行至宁津青龙镇附近,朱棣被一妇人“抱大携小”的善举感动,就告诉农妇,门口插柳可免遭杀戮,妇人遂遍告全村救得全村人性命。待朱棣胜利再次经过此地时,农妇为感激燕王,用来年的庄稼种子为燕王做了一碗面,并说:“种子没了可以去借,若民心没了,哪里去找?”燕王听后颇为动容,他整顿军纪,军队所到之处都秋毫无犯。而“大柳面”也成了山东省乃至全国闻名的特色小吃。为传承“插柳救民”“以面劝谏”的古镇精神,学校开展了诸多激发学生感恩情怀的实践活动。

学做大柳面,“非遗”进校园


“大柳面”是大柳镇的文化符号,“学做大柳面”已经成为我校的特色课程。学生在“擀、压、揉、顺”中,体会沉心做面的工匠精神,在“和面,饧面,擀面,放饼,叠面,切面”等一系列工序中,感受大柳面的魅力和文化。“治大国若烹小鲜”,学校教育要传承这种工匠精神,用爱和智慧唤醒学生感恩的灵魂。在感受文化的过程中,学生似面条般久经锤炼,砥砺道德;历经滚水洗礼,锻造人格;状如弓弦,张弛有度;“金丝缠碗”不忘本。

躬身前行,追寻时代印记

大柳镇涌现出了诸多历史文化名人,如隽不疑,荣孟源等。为了让学生珍惜现在,不忘历史,学校定期举行“追寻时代印记”的系列主题活动。活动形式多样,有“名人讲坛”“主题班会”“现场研学”“名人事迹报告会”等,此外,学校还定期组织学生前往“大柳镇民俗展陈馆”研学。“追寻时代印记”系列活动承载的精神文化对树立学生正确的人生观、价值观,培养他们良好的行为习惯和积极向上的精神风貌有着重要的影响。

唤醒感恩,开发校本课程

在挖掘古镇精神的基础上,教师开发了《感恩的心》《大柳味道》等校本课程。课程内容来源于大柳古镇历史,每班每周两个课时,由开发校本课程并对其有过深入研究的教师任课。这些校本课程的授课过程就是“培根固本”的过程,“感恩”既是中华传统美德的精髓,也是大柳镇人民的情怀,我们有责任、有义务传承文明美德,使学生识恩,知恩,感恩,报恩,施恩,这是为学生“德行”底色奠基的工程。

“立德树人”不是口号,大柳中学在开展传统文化教育的过程中做好了三个结合:古与新的结合,人与校的结合,精神、事迹、成就与文化的结合。让大柳中学教育真正凸显出传统文化的时代价值,我们注重过程,更注重效果,厚植传统,砥砺前行。







诵读经典,学习经典,能为学生的人生奠定最好的底色。学校立足优秀传统文化,开发了传统文化经典校本课程,包括《传统文化读本》《论语》《孟子》《大学》《传统礼仪》等。我们充分利用碎片时间引领学生诵读,早、中、晚第一节课前的半个小时,是学生的诵读时间。在传统文化读本的熏陶中,他们尽情“修身立本,涵养斯文”,在诵读经典的过程中,学生的涵养,礼貌和优雅渐渐地萌发出来。


战略合作


 
QQ在线咨询
售前咨询热线
0531-86990050
售后咨询热线
0531-86990050