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非遗传承
济南市段店小学:乐塑童年 传统文化之花处处盛放
2020-02-05  作者:文/高娜   

“捏面人老爷爷本领大,捏出来的面人顶呱呱。”一曲《捏面人》呈现出了非遗文化——面塑的精彩。我校以非遗文化为切入点,打造学校传统文化教育特色,将传统文化与学校的特色文化深度融合。在济南市段店小学,师生在多元化的活动中感受文化、体悟经典,传统文化的滋养深入到了每个学生的心中。

非遗进校园  掀起传承热潮
      以“捏面人儿”感受文化魅力
     面塑是珍贵的非物质文化遗产,但在当下,面塑工艺逐渐淡出人们的视野与生活。我校在传统文化教育中融入了带有传统文化色彩的面塑。学生通过揉、搓、挤、压、团、挑、按、拨等造型技巧,配以简单的工具,如拨子、梳子、篦子、剪刀,顷刻之间,就把威风凛凛的关羽、体态憨厚的小猪、可爱俏皮的兔子等千姿百态的人物、动物形象完成。将面塑引入教学,在学生掌握基本技法的同时,塑形的过程实际上也是塑德的过程。面塑作为我校实施传统文化教育的方式之一,参与了济南市“十二五”教育科研课题研究并顺利结题。

 我校将面塑教学引入校本课程,编写了《面塑》教材,还在面塑教学中创造性地融入了情境化、故事化的新理念。学生在面塑中加入插花的艺术,将制作逼真的玫瑰花插入花瓶,把自己的审美融入作品中,不同的颜色构成了他们多彩的童年,培养了学生的审美能力。在制作面塑“十二生肖”时,教师引导学生边讲故事边制作面塑,潜移默化之中,学生掌握了大量的传统文化知识。在历时两年半的课题研究中,我们邀请面塑传承人高桂英老师到学校进行指导,高老师在课堂中,不仅是在手把手地传授面塑制作方法,更是在教授学生做人的道理。“仁义礼智信,忠孝悌廉勇”在高老师的课堂中体现得淋漓尽致。
     然而,单是课程教学远远不够,面塑课程要通过面塑活动来进行深化。2008年,学校第一个面塑兴趣小组成立,为使传统文化真正地浸入学生心田,学校每周五开设我的课程我做主。我校综合考虑教师特长、学生兴趣等多方面因素,创办了近20个社团,其中就有专门的面塑社团。

     面塑的校园活动已经是我校常态化的工作,但是面塑作为传统文化更应该走出去。为了培养学生的爱心,让他们在实践中感受传统文化,我们组织学生在附近的森林公园进行义卖活动,学生精心挑选自己亲手制作的面塑作品售出,所得款项全部捐给灾区。这样的活动颇受学生喜爱,爱的种子在他们的心中渐渐地萌发。

     现在学校的面塑已经初具规模,学生与教师的制作水平也都有了很大的提升。在学习活动中,学生积极探索、观察、交流、审美、评价、发展了多方面的能力,同时也更好地传承了传统文化。走在校园中,随处可见的面塑文化已成为学生学习生活的一部分。
 
     以“益智玩具”感受古人智慧 
     传统文化博大精深,单是非物质文化遗产中就有取之不尽用之不竭的教育资源。传统文化怎样与数学结合起来?我校将“古典益智玩具”融入其中。

 孔明锁,也叫八卦锁、鲁班锁,是中国古代传统的土木建筑固定结合器。孔明锁,不用钉子和绳子,完全靠自身结构的连接支撑,就像一张纸对折一下就能够立得起来,展现了一种看似简单,却凝结着不平凡的智慧。我校教师团队先引领学生认识孔明锁,告诉学生常见的孔明锁的名称,如“三通”“六子联方”“九通”“八角球”等,然后利用大量时间让学生玩转孔明锁,能拆卸并能组装,这是教学的重点也是难点,力争让每一位学生都能体验到动手之乐,探究其中的奥秘。

传统文化之花盛放  处处皆风景
   “学而时习之,不亦说乎?”“人不知而不愠,不亦君子乎?”我校注重经典阅读,步入教学楼,映入眼帘的皆是经典语句、古代圣贤的画像。让每一面墙都会“说话”,让这些静止的画面变成生动的教材,变成无声的老师,变成塑造灵魂的精神家园,学生在潜移默化中受到熏陶。
     我校充分利用传统文化课、升国旗仪式等形式扎实有效地开展传统文化教育,让学生通过诵读将传统文化内化于心。好的阅读习惯需要一定的时间养成,我校设计了“阅读存折”,以“存储”阅读量、“换取”心愿的方式,督促学生读书。这种阅读方式让学生在不知不觉中读完了大量的经典。我校还将这种行之有效的方式运用到了体能教育中,“体能储蓄”同样让学生感受到了习惯养成的乐趣所在。

 经典诵读在我校开展多年,形成了浓郁的学习传统文化氛围,如何在一年级新生中开展这项工作?在刚刚过去的九月份,我校就对入校新生举行了开笔礼。这是一次体验,也是我校传统文化教育的一种方式。开笔礼仪式需要在各个方面进行资金投入,我校秉持“要办就办最好的开笔礼”的理念,全体教师全力配合,克服资金、排练等重重困难,每一个环节都有教师亲自指导和讲解,顺利地完成了我校首次开笔礼。仪式上,一年级的学生身着汉服,在老师的带领下整齐列队跨入“启智门”,这一跨,便是他们成为小学生的标志。我们带领学生向孔子像行拱手礼;新生拜谢恩师,感谢老师教导之恩;拜谢父母,感谢父母养育之恩。点一点鲜红的朱砂,寓意开启学童智慧,推开知识的大门,学生从此心明眼亮,好好读书。

 以这样庄重的礼仪来为新生启蒙,是希望一年级学生明白,入学是人生中的一件大事,是开始学习、走向成才的起点,是勤勉好学、积极向上的动力,是以一次心智的洗礼迎接新学年的到来。期待学生在圣贤思想的感召下,在儒家文化的浸润中,学会亲圣贤、亲师长、亲友人、亲校园、亲祖国,“爱众亲仁,乐学笃行”,做有理想、有道德、有文化的人。
     在进行这些工作的同时,我校以传统节日为切入点,顺应一年中每个月的不同时令、不同节日开展传统文化主题教育实践活动,让学生感受传统节日的浓郁氛围,体会传统活动的意义。例如给学生讲中秋节的故事、九月九登山节的来历、春节要做哪些事情……

传统文化教育与当代教育的融合不是“毕其功于一役”,而要随时代发展不断反思,不断探索,不断进步。我校将坚持传统文化教育,让中华传统文化回归课堂,回归生活,真正从学生抓起,让传统文化之花处处盛放。
 

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