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构建学校课程体系,助推成功教育品牌
2017-02-06  作者: 文/李红   

新时期,我校确立了“让每个人成为幸福的成功者”的办学理念,确立了“造优雅环境,修德才之师,扬创新风帆,育一流人才”的办学目标。我们的核心理念是成功教育,我们对成功教育的理解是:成功教育是一种充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育;是一种感悟成功、尝试成功、享受成功的教育;是一种顺从天性、承认差异、追求成功、宽容失败的教育;是一种尊重每个孩子的生命特质、挖掘每个孩子生命潜能的教育;经过长时间的思考与实践,我们把成功教育思想内涵概况为“积厚成器,钝学累功;达人成己,和以致远;自成一格,成人成功”。“积厚成器,钝学累功”,总结了成功来自积累,来自勤奋,“达人成己,和以致远”阐明了在和睦、和谐、和乐的团队中,成就别人的同时也能成就自己。“自成一格,成人成功”阐明了只有先成人,而后才能成功,只要努力,每个人都可以在自己的最佳发展区和最近发展区获得成功。

燕翔学子具备什么样的特质才是“幸福的成功者”呢?我们结合自身实际,提出了燕翔学生核心素养标准,即“健康的身心,创新的思维,积极的人格,善为的品质,浓浓的家国情怀”。

培养学生的核心素养,就必须有相应的课程做支撑,因为课程是载体,课程是跑道,2016年,我们融追求于课程,化理念为课程,变特色为课程,开始了“课程建设年”的探索之旅。


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六年级二班在济南市第十三届班级文化艺术节上的精彩表演

 

顶层设计,搭建体系,明确方向

学校课程的核心理念:让每个人成为幸福的成功者。

学校课程的培养目标:具有健康的身心,创新的思维,积极的人格,善为的品质,浓浓的家国情怀的现代中国人。

学校课程实施途径:国家课程校本化,学校课程多样化,选修课程个性化。

学校课程开发思路:以弘扬中华传统文化为己任,以培养学生核心素养为目标,以课程的多样化、特色化、品牌化、融合性为方向,构建学生成人成功的发展空间和精神支柱。


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我校鼓号操表演分别获得山东省、济南市、历下区金号奖

 

国家课程校本化  关键词:以生为本,合作探究

2016年,我们扎扎实实地进行了语文、数学“学导课堂”的实践与探索,语文方面,我们聘请原济南市小学语文教研室主任姜洪春老师定期到学校指导,数学方面,我们聘请原历下区小学数学教研室崔毅峰老师定期到校指导。我们的学导课堂努力做到了“234”。“2”指树立以学为本,以生为本的课堂新理念,即“以学定教,先学后教,顺学而导”。“3”即“努力做到三让,把讲台让给学生,把机会让给学生,把课堂让给学生”。“4”力求四个改变,变以教定学为以学定教,以学为主。变教师提问为提示学习方法、思路和表达问题的范式,使被动的回答问题为主动地讲解。变个体学习为个体与团体相结合的学习。变“教学过程”为“学习过程,对话过程”。

这样一来,我们的备课和上课流程也彻底发生了变化。我们的备课流程是:①寒暑假通读教材、教参②开学后教研组确立各单元主备人③教研组长组织集体单元备课④主备教师备初稿⑤主备教师网上向组员发放初稿,各组员初步研究⑥教研组长组织集体备课,讨论审稿⑦主备教师修改初稿⑧教研组长审定后主备教师印发⑨科任教师上课前第三次改稿(课前备)⑩科任教师写课后反思(课后备)⑪

所有备课电子版交教导处,留待下一级教师使用上课流程是:学生自主或合作完成自主学习单——依据学习单学生汇报交流学习成果(生生互动,补充完善)——教师组织调控,或点拨引导,或提升拓展,或欣赏评价。

我校是“山东省以校为本课程资源开发的实验基地”,利用省博物馆离我们非常近这一得天独厚的资源,我们进行了省十二五规划课题“走进省博”的课题研究。每周五下午,五年级的学生在老师的带领下走进省博进行研究性学习。根据山东博物馆孔子文化大展、考古成果展等特色展厅我们设计了“走近孔子,了解齐鲁名人”、“亲历考古文化”、“保护文物”、“小小摄影师”、“我当小导游”、“了解省博的历史变迁”、“我给省博提建议”为主题的实践活动。我们的教研团队历经两年时间,由济南出版社正式出版了《走进省博》综合实践校本课程一书,在本学期五年级正式投入使用。此书以省博十大镇馆之宝和精品馆藏为主线,共六个单元22节课。内容涵盖历史、人文、艺术、文学、收藏等多领域内容。最值得一提的是,由登上过美国福布斯排行榜肯尼斯·尤金·贝林捐助的非洲动物迁徙馆内,有我校学生的一面手绘墙,开幕当天,我校学生落落大方地邀请肯尼斯·尤金·贝林为我们的手绘墙添几笔,他欣然在手绘墙上签名,并与我们的学生合影留念,为每个学生人生留下一段美好的回忆。

由捐献非洲动物迁徙展的肯尼斯·贝林发起的环球自然日比赛,每年一个主题,我们的学生已在2014年、2015年、2016年连续三年获山东省第一名,又代表山东省参加全国比赛获一等奖。

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2014年学校参加“环球自然日—青少年自然科学知识挑战活动”,获得展览组和表演组一等奖的好成绩,并参加了在重庆举行的全球总决赛

 

学校课程多样化  关键词:传统文化  丰富多彩

学校通过德育课程校本化的开发与实施,逐步形成了以“弘扬中华传统文化,做有根的中国人”为主题的德育课程。

①异彩纷呈的“中国韵”艺术类系列课程

以剪纸、手舞龙、舞狮、快板等民族技艺为主要内容的“中国韵”系列课程。

多年的训练,使我校精品快板课程达到了新的高度。四年级以上学生全部普及,其中三分之一以上的学生可以独立上台表演,每年的曲艺节都是同学们盼望已久的节日。每个班都能组织一台精彩的班级集体快板节目、小组快板、个人快板展示。2015年1月我校快板节目在中央电视台戏曲频道播出,引来多方好评。快板《我们是未来接班人》参加山东省戏曲表演荣获二等奖。我们的快板社团被评为“历下区十佳社团”、“济南市最具潜力社团”。

我校舞狮队代表历下区参加了全国非物质文化遗产进校园展演活动。惟妙惟肖的演出、高难度的动作,博得国家、省、市领导的高度评价。

2016年5月份历下区春运会上,我校舞狮队和300人的快板队在场地正中央向大会做了汇报演出,博得阵阵掌声。

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学校的舞狮队参加“非物质文化遗产进校园”优秀成果展示

 

②树魂立根的“中国魂”修身类系列课程

我们从传统文化中汲取精髓,精心设计了一到六年级六大礼仪活动。一年级:开笔启蒙礼。二年级:文明风尚礼。三年级:明德感恩礼。四年级:十岁宣誓礼。五年级:礼仪规范礼。六年级:毕业励志礼。我校已连续六次举行新一年级开笔启蒙礼,丰富多彩的环节让每一名新生及新生家长意识到人生正规学习从此开始。三年级的明德感恩礼,二十四孝的故事、家长声情并茂地讲述爱的故事使许多孩子留下了激动的泪花。毕业典礼我们分同学情、师生情、母校情三个板块进行。优秀校友的出场也为同学们树立了榜样,以683分考入复旦大学医学院的陈德迁,以621分考入华南师范大学熊雪寒……我们力求让每一个学生都在这六大礼仪中收到“礼”的熏陶,收获心灵上的成长。

我们开展了自评自创每周一星的评选活动,学校制定了成功写字小明星,成功快板小明星,成功诵读小明星,成功游学小明星这五星的标准,由家长和孩子自己申报,自己争创,实现了让学生自主成功的目的。

③强身固体的“中国功”健身类系列课程

田径,排球,抖空竹,健美操是我们健身类课程。田径已实现2011—2016历下区春运会的六连冠。我们现在四、五、六年级开设每班每周一节的排球课,在做好普及的基础上组建男、女排球队。每年举办春季、秋季、冬季三次运动会。2015年,我们被评为“全国体育工作示范校”,2016年又被评为“山东省体育传统项目优秀学校”。2016年历下区学科全覆盖调研,我校体育学科在全区总评第一。

④古为今用的“中国印”诵读系列课程

经典诗文的独特魅力,一定会引领孩子们的成长,润泽孩子们的心灵。我校借用社会上众多“考级”的有效办法,建立了诵读考级和阅读考级制度。具体做法:1确定各年级必背诗词,选背诗词,必读书目,选读数目。2制定考级实施办法,定期考级。经过几年的努力,各年级的必背、必读书目与选背、选读书目相互衔接,已初步形成诵读、阅读体系。2016年我校两个节目参加历下区中小学生朗诵专场比赛,双双荣获一等奖的佳绩。

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李校长在给孩子们讲《论语》故事


 

自2010年起,我校把硬笔书法做为学校校本课程,选派硬笔书法优秀的教师担任书法老师,每班每周一节硬笔书法课,几年努力,我校学生书写水平有了大幅度的提高,一大批小书法家涌现出来。被评为“济南市规范汉字书写教育特色学校”。学校进行了快板考级、书法考级、经典诵读考级活动。

我们与一弘心理咨询机构合作,在六年级开设每周每班一节心理健康集体辅导课,在认识自己、认识他人、认识社会、人际交往等各方面对孩子进行疏导。

 

选修课程个性化  关键词:自主选择  个性发展

根据教师的特长和孩子们的需求,在充分调研的基础上,我们打破年级、班级界限,让三至六年级的孩子走班选上全校34门选修课程,我们引进了选课软件,让家长和孩子一起在家选孩子最感兴趣的选修课,真正实现选修课的兴趣引导,个性发展的目的。每周五下午,孩子们会早早来到选修教室,上他们自己选择的自己喜欢的选修课,为解决教室资源不足的困难,我们有5个班的选修课和二年级1个班的阅读课在雁翔苑社区失地农民服务中心上课。本学期,选修课结出丰硕成果。鼓号队在历下区夺得全区第二名的成绩,201420152016连续三年获历下区金号奖,2014年鼓号队还获山东省金号奖。20166月我校六年级二班代表历下区参加了济南市第十三届中小学班级文化艺术节的比赛,快板《家园》获济南市一等奖,201610月我校三年级一班的合唱获历下区班级合唱一等奖,并参加了济南市班级合唱节的专场演出。我校连续两届舞蹈《俏妞妞》和《齐鲁书院情》都代表历下区参加了济南市舞蹈比赛,又分别以济南市第一名和第五名的成绩,参加山东省舞蹈大赛,均获二等奖。舞蹈《俏妞妞》还参加了中国芬兰艺术交流演出。过去六年中,每两年一届的山东省科普剧比赛我校均取得特等奖的优异成绩。2015年在全省38支队伍中,取得特等奖第二名的佳绩。

科普剧《家园》获得山东省科普剧比赛特等奖


舞蹈《俏妞妞》获得历下区第十二届中小学生艺术节一等奖。济南市中小学生艺术节一等奖;参与教育部督导济南艺术教育优秀节目展演,并参加中芬友好交流演出


 

教育是一项用“心”去思索,用“心”去创造,用“心”去落实的工作,只有我们不断的用“心”,我们和学生之间才能真正擦出教育的火花,我们的教育蓝图才能从纸上转化到学生身上。

 


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